La presidenta de la Mesa Directiva, Adriana Meza, encabezó un taller sobre las facultades, responsabilidades y funcionamiento del Poder Legislativo de Querétaro.
Querétaro, Qro., 5 de noviembre de 2026.— Estudiantes de la Licenciatura en Derecho de la Escuela Bancaria y Comercial (EBC) participaron en un taller dentro del Congreso de Querétaro para conocer el funcionamiento de la LXI Legislatura y las responsabilidades que asumen quienes ocupan una diputación local.
La actividad fue encabezada por Adriana Meza Argaluza, presidenta de la Mesa Directiva, y tuvo como propósito trasladar parte de la formación jurídica del aula al espacio donde se discuten, reforman y aprueban las normas estatales.
Durante el encuentro se explicaron las funciones y obligaciones de las diputadas y los diputados, así como la responsabilidad política e institucional que implica representar a la ciudadanía. También se abordó la participación del Poder Legislativo en la atención de asuntos públicos y en la construcción del marco jurídico de Querétaro.
El ejercicio permitió que el alumnado se aproximara a la operación cotidiana de una institución que, más allá de las sesiones del Pleno, desarrolla buena parte de su trabajo mediante comisiones, análisis de iniciativas, elaboración de dictámenes y construcción de acuerdos entre las distintas fuerzas políticas.
Meza Argaluza sostuvo que estos encuentros complementan la preparación académica de las nuevas generaciones al permitirles observar directamente el funcionamiento de las instituciones y comprender los alcances de la representación popular.
La legisladora también se pronunció por mantener abierto el Congreso a la participación de estudiantes y jóvenes, mediante espacios de diálogo que despierten su interés por los asuntos públicos y fortalezcan el conocimiento de sus derechos.
Para quienes estudian Derecho, el acercamiento tiene una dimensión práctica: permite identificar cómo una propuesta se convierte en iniciativa, qué proceso debe seguir antes de llegar al Pleno y qué consecuencias jurídicas y sociales puede tener una decisión legislativa.
La información institucional no precisó el número de estudiantes participantes, la duración del taller ni si esta actividad formará parte de un programa permanente de vinculación con universidades. Dar continuidad a estos ejercicios permitiría que la apertura legislativa trascienda una visita académica y se convierta en una herramienta constante de formación cívica.