Por Redacción LYPmultimedios
SANTIAGO DE QUERÉTARO, QRO. (26 de mayo de 2026). – Las aulas escolares ya no se limitan a las cuatro paredes del salón de clases; hoy se extienden al espacio virtual, un territorio fértil para el aprendizaje pero también expuesto a nuevas y complejas dinámicas de violencia. Ante este escenario, la Comisión de Educación y Cultura de la LXI Legislatura aprobó por unanimidad reformas clave a la Ley de Educación y a la Ley de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de Querétaro, diseñadas para combatir el ciberacoso y salvaguardar la integridad de los estudiantes.
La iniciativa, dictaminada por los diputados Paul Ospital Carrera, Sinuhé Arturo Piedragil Ortiz y Edgar Inzunza Ballesteros, responde a una alarmante transición en los métodos de acoso escolar. Con la masificación de las redes sociales y el acceso a herramientas de Inteligencia Artificial (IA), conductas como la extorsión, la suplantación de identidad y el acoso virtual han encontrado canales de propagación sumamente difíciles de rastrear y contener.
El desafío de la violencia en la era de la Inteligencia Artificial
El análisis legislativo detrás de la reforma advierte que, si bien la digitalización de la enseñanza es indispensable para la competitividad de las nuevas generaciones, la falta de marcos regulatorios adecuados expone a la niñez a daños psicológicos profundos que a menudo trascienden al plano de la violencia física o la explotación virtual.
El presidente de la comisión, Paul Ospital, destacó que la legislación debe adaptarse con urgencia a la velocidad de la tecnología. El objetivo es estructurar un sistema de prevención donde colaboren de manera coordinada padres de familia, docentes, directivos y estudiantes para garantizar entornos de aprendizaje seguros y libres de violencia digital.
«El propósito es cuidar a los estudiantes dentro y fuera de las aulas. Buscamos que las escuelas de Querétaro sean un lugar seguro, donde la tecnología sirva para aprender y no para violentar», puntualizó Ospital Carrera.
Fricción institucional: Las trabas de la USEBEQ a la gestión social
Durante la misma jornada, el trabajo en comisiones abrió espacio para un debate sobre la relación entre el Congreso y los organismos descentralizados del estado. El diputado Edgar Inzunza Ballesteros presentó un extrañamiento público en contra de la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ).
Inzunza denunció que la dependencia estatal ha emitido instrucciones para impedir la entrega de apoyos y gestiones sociales —solicitadas previamente por las propias escuelas de San Juan del Río— al interior de los centros educativos. El legislador lamentó esta postura administrativa, argumentando que la gestión de recursos y la cercanía con la comunidad escolar forman parte de las facultades y obligaciones de representación popular de los diputados, por lo que urgió a mantener los canales de colaboración abiertos y libres de tintes burocráticos.
El debate del veto: Legisladores defienden la redacción de la Ley de Identidad
Finalmente, los integrantes de la Comisión de Educación abordaron el reciente veto emitido por el gobernador Mauricio Kuri a la Ley de Identidad de Género. Desde un plano estrictamente técnico y de análisis jurídico, los legisladores lamentaron que la decisión del Ejecutivo se haya justificado bajo una narrativa de supuesta vulneración a la niñez, cuando el texto aprobado dice lo contrario.
Ospital Carrera recordó que el Artículo 131 Ter de la reforma establece con absoluta claridad que la rectificación de género en actas de nacimiento es un trámite exclusivo para personas mayores de edad (18 años o más). En esa línea, el presidente de la Mesa Directiva, Sinuhé Piedragil, consideró que los argumentos del Ejecutivo fueron «extralimitados» e ignoraron los consensos logrados por la mayoría del Pleno, por lo que hicieron un llamado a mantener los debates públicos en un marco de objetividad, verdad y estricto respeto a la división de poderes.
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